【灵动西幼】沙世界，共研讨

——记西幼天佐路园玩沙讨论学习会

为提升教师玩沙操作技能和分享教师玩沙的创意，西幼天佐路园全体教师在2020年11月5日进行了玩沙讨论学习会。本次学习会有以下三个流程。

首先何昕玥老师分享了玩沙作品的二次创作（材料多用、再利用），可以利用立体主义拼贴艺术的方式呈现新的玩沙作品，如：胶纸拼贴的人脸；提供轮廓拼贴装饰……何老师提到：“拼贴既是将纸张、布片或其他材料贴在一个二度的平面上，创作出一件拼贴作品。年纪小的孩子可以提供有框架的底板，年纪大的或者能力较强的孩子可以提供没有框架的底板。”

之后老师们针对玩沙活动中的发现和问题展开讨论，小班老师们发现孩子们对玩沙十分感兴趣，老师们还尝试用蒙数盒子放沙操作；投放新的材料探索；投放自然材料与沙结合等等，但是孩子们的掌握会有问题。小一班的王老师认为：“老师们要给予孩子们适宜的操作材料，我们尝试将沙倒入孩子的蒙数盒用棉签在盒子里面玩沙，不容易撒沙。”小四班毛老师发现：“孩子们喜欢自然材料和沙子结合游戏的方式，但是对于两种材料的结合不太能掌握。”

中班老师们发现孩子们在玩沙活动中积极参与，但是在常规方面有待加强，孩子的技能也有待增强。老师们也尝试了将玩沙活动渗透到一日生活中，结合孩子们的生活经验等进行新的尝试，如：面包窑的建造等。中一班孙老师提出：“孩子们对户外的沙水乐园的兴趣更加浓厚，对室内的玩沙活动操作兴趣会相对弱一些，这也是我们要思考的。”中三班曹老师提出：“将自然材料互相融合和孩子的一日生活经验结合，尝试建造生活炊具，孩子们兴趣高涨，我们也和孩子一起探索研究。”

大班老师们发现大班沙台活动很吸引孩子们的注意，但是沙台基础技能的学习有待加强，撒沙铺沙不够均匀。老师们也尝试增加辅助材料，增加欣赏图片来丰富孩子们已有经验等。大三班朱老师提出：“将班级区域的成品和户外沙水相结合可以更加激发孩子们的兴趣，满足孩子们的需求，在这种情况下孩子的情境性更加丰富，参与度自然进一步提升。”大四班胡老师表示：“孩子们对沙台兴趣浓厚也很喜欢沙子的触感，但是在操作中孩子的技能不熟练，会出现清沙不干净的情况。”

最后老师们一起用讨论学习到的知识，进行现场反馈操作——制作席卡，老师们发挥自己的创造力和想象力制作各有特色的席卡，老师们将自己的想法和智慧融入到制作席卡中去，在热火朝天的制作之后老师们的席卡也闪亮登场啦！通过这次的玩沙讨论学习会，老师们进一步了解了玩沙活动的多样性和创造性，在以后的生活中能为孩子提供更加丰富多彩的玩沙活动创作方式。