【灵动课程】离别·感恩·畅想——再见了，幼儿园

——记西幼天佐路园大三班我们的毕业季课程小故事

时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。又一年清蝉的歌唱爬上树梢，又一年蒲公英的孩子飘向远方。六月，褪去了最后一道挽留，把一份难舍的情结珍藏。三年，一段无忧无虑的时光；三年，一段成长的故事。如今，我们要和幼儿园说再见了，有许多的不舍，更多的是期待。告别幼年时光，我们即将毕业，心中藏有许多话想说，用独特的方式做一场温馨的告别！

五月临近结束的一天，一早孩子们穿戴整齐，精神饱满，期待着摄影叔叔阿姨的到来，我们要拍毕业照啦！伴随着这么有仪式感的活动，孩子们一下子打开了关于毕业的话匣，我们一起来听听他们的畅聊吧。（插入图片大1）

毕业畅谈

南南：拍完毕业照我们是不是就毕业了呀？

木木：毕业了我们就要离开幼儿园，再也见不到老师和小朋友了。

恒恒：拍完照，我们还没有毕业呢，我们还要举行毕业典礼呢？

珊珊：那我们什么时候毕业呢？

……

孩子们围绕毕业这个话题讨论不停，并产生了浓厚的兴趣，既兴奋又不舍。层出不穷的问题诉说着他们对幼儿园的不舍及对小学的渴望，在这个告别的阶段，让我们跟随大三班的孩子们一起踏上他们的告别之旅。

什么是毕业？追随幼儿的疑问在一次晨谈中我们进行了讨论。（插入图片大2）

洋洋：毕业就是离开幼儿园，进入小学。

欣欣：毕业就是再也不来幼儿园

宁宁：毕业就是上小学，成为小学生。

琪琪：毕业就是我们长大了，变成一名小学生了。……

那你们想毕业吗，为什么？

堂堂：想毕业，毕业就表示长大了。

瑞瑞：我不想毕业，毕业了就再也看不见好朋友和老师了。

小金：我不想毕业，毕业上了小学就会有很多作业。

心心：我想要毕业，我非常期待上小学。

三年的幼儿园生活重中你最难忘的是什么？（插入图片大3）

娜娜：三年里我最难忘的是小班我们一起玩小小音乐舞台。

闻闻：我终生难忘的是上学期一起去海底世界，看了海狮表演。
山山：我最难忘了是我们中班一起造窑并成功了。

小宇：我最难忘的是我们去玄武湖公园的游乐场玩。

《3-6儿童学习与发展指南》中指出：“语言学习的发展重点是孩子能谈论自己喜欢的话题，并能完整地讲述所见所闻及经历过的事情，从积极语言表达的倾向态度到正确恰当地运用语言表达能力。”由此，我们在“幼儿园难忘时光”谈话活动中，和孩子一起回顾了三年的成长，三年里孩子们和老师一起游戏、和同伴一起成长，相依相伴、携手同行，共同留下了许多美好的点点滴滴，成了孩子们成长旅程中最珍贵的回忆，昔日的幼苗，已悄然成长为茁壮的小树。 在这美好而又难忘的时光里，孩子们用精彩纷呈的画笔记录成长中的难忘瞬间。

又是一年毕业季，孩子们马上要毕业了，总是要到这种时候，我们才会感叹时光的飞逝，而我们的孩子们也将要飞向新的天地啦。毕业对于孩子来说也是非常重要，我们怎能怠慢呢？于是孩子们与同伴讨论着他们的毕业话题，随后跟随幼儿的兴趣就开始了毕业季的一系列畅聊探索。

毕业倒计时

“那我们到底什么时候毕业呢？”孩子们时不时地问着，问的孩子多了，有时候我们就会乏于回答，何不设置一个“离园倒计时”， 让每个孩子都清楚还有几天就要离开幼儿园了。但是什么是倒计时？倒计时该怎么计算？带着这些疑问我们和孩子们开启了“倒计时”的探索之旅。

什么是倒计时呢，在哪里见到过倒计时呢？（插入图片大4）

西西：倒计时就是反着数数字。

然然：就是10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

瑞瑞：倒计时就是倒着数数字，马路上的红绿灯是倒计时。

心心：电视上炸弹爆炸的时候就是倒计时。

姜姜：火箭发射的时候。

……

从调查表中可以发现，孩子们发现最多的倒计时现象就是电视、火箭发射、红绿灯等，孩子们了解到的倒计时全部都是用秒计数，那除了这些倒计时现象，生活中还有哪些地方也有倒计时呢？（插入图片大5）

《3-6儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我们通过一些视频、图片来丰富幼儿的原有经验，帮助幼儿了解更多生活中的倒计时现象，并引导幼儿观察发现有的倒计时用“秒”；有的倒计时用“分”；有的倒计时用“天”，计数的单位存在差异。通过集体活动大家惊喜地发现，原来身边到处都有倒计时，倒计时被应用在各个地方，孩子们对倒计时的认知逐渐清晰，隐藏在数字背后的“秘密”被孩子们一点点发掘出来。（插入图片大6）

毕业倒计时该怎么计算呢？一共有多少天呢？首先圈出今天和毕业日子，再划掉周六周日在家休息的日期，一起伸出小手指数一数在园的日子还有几天，让我们一起设计一个倒计时本，一起倒计时，记录余下的时光吧！（插入图片大7）

“离园倒计时”设计好后和孩子们一起布置在了主题墙上，过一天撕下一页，一起倒计时。每天入园最早的小朋友进行着主题墙上的倒计时更新。（插入图片大8）

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：教师必须以“支持者、合作者、引导者”

的角色与幼儿互动交往。作为一日活动中与幼儿相处最为紧密的教师来说，我们既是他们活动的支持者，也是合作者和参与者。我们要在善于发现孩子们长处和学习兴趣点的同时，保持良好的心态，做出相应的支持策略，让孩子们成为活动真正的主人！捕捉孩子们的兴趣点，根据幼儿的兴趣开展了“离园倒计时”系列活动，通过探索孩子们知道了什么是倒计时，学会了看着日历计算在园的日子，感受到毕业的步步临近。                      

告别意味着分离，意味着新的开始……马上就要离开幼儿园了孩子们，还有很多舍不得的人和物也有很多未完成的心愿。在离别之际我们一起来看看大三班小朋友别样的告别仪式吧！

告别·幼儿园

三年的幼儿园时光，角角落落都留下了我们一起哭一起笑，一起听小鸟歌唱，一起看蚂蚁爬行，一起看紫藤长廊下斑驳的光影；一起登上攀爬架大笑，一起滑下滑滑梯打闲，一起踏追幼儿园的每一寸土地。如今却要离开这个熟悉的地方。哪里是宝贝们最难忘的一角呢？宝贝们用画笔画下幼儿园一角，在绘画现场，孩子们就如同一个个小画家，有的挥笔勾线，有的涂色，争相在画卷上一展风采。（插入图片大9）

告别·感恩的人

亲爱的园长妈妈，亲爱的老师，亲爱的叔叔阿姨：当我跌倒的时候，总有人把我扶起；当我哭泣的时候，总有人哄我开心；当我调皮的时候，总有人教我道理。因为有你，童年很甜蜜；因为有你，世界很美丽；因为有你，我明白了爱的意义。即将毕业的我们，要离开很多熟悉的人，自己继续前行。三年的时光像一条长河，有许多人值得我们认真说再见，也有很多我们要感谢的可爱人。

这三年来你最想感谢谁呢？你想怎么感谢呢？

俊俊：我最想感谢的是老师，老师教会了我们很多本领，我要送一朵花给老师。

小池：我想感谢的是厨房的叔叔阿姨，他们天天很辛苦地给我们做饭，我想跟他们抱抱。

涵涵：我想感谢门卫叔叔，他们保护了我们的安全。我想送个感谢贺卡给他。

晨晨：我想感谢的是园长妈妈，给了我们那么多好玩的玩具，我想画幅画送给她。……

孩子们合力献计献策，以投票的方式选出来了感恩方式，给想感谢的人制作一份感谢贺卡。于是，如火如荼的制作感恩贺卡活动开始了……（插入图片大10）

一份份感恩贺卡承载着孩子们满满的谢意，亲爱的园长妈妈、老师们、食堂阿姨、保安叔叔……感谢你们三年的陪伴和付出，我们会永远记得您！（插入图片大11）

告别·朋友

在回顾三年幼儿园生活的点点滴滴时，犹如打开了记忆的匣子，从小班到大班，一千多个日夜，除了老师，还有朝夕相处了三年的同伴，与同伴之间有欢乐、有感动、有伤心、发生了太多太多的故事......，各奔东西后也不知道何时才能见面。如果想念你的好朋友了可以怎么办呢？

小贾：可以去他家找他。

木木：可以打电话给他。

高高：约他一起去游乐场。

……

那怎么才能知道同伴的电话和住址呢？小小名片的制作由此产生。留下联系方式，这样联系起来就方便多了。孩子们在上面写上自己的姓名和联系电话画上了家庭住址，互相赠送。（插入图片大12）

虽然我们即将分别，但我们的友谊仍将延续。谢谢你亲爱的朋友，这三年来的陪伴！（插入视频）

孩子们在回忆三年美好时光当中体验到不舍、难忘、感恩的心情，并能用自己喜欢的方式表达对幼儿园、环境、老师、同伴以及幼儿园里其他工作人员的感谢。回忆幼儿园时光、感恩幼儿园工作人员、记录友谊，使得主题的“情感线”得以更完整、丰富。孩子们在体会别人对自己帮助的同时，也学会了把自己的爱和谢意积极地反馈给别人，使孩子从小知道感恩，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！《3-6儿童学习与发展指南》指出“大班幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。”在活动中孩子们带着回忆、留恋、感恩、祝福全身心投入到每一次思考和活动中，在计划、筹备、参与、合作、讨论、布置等一系列过程中自主自立，最开始因离别而悲伤的情绪逐渐被成长的自豪以及祝福替代。

随着毕业倒计时里的日子一天天少去，让我们一起珍惜在园的每一天，把最美好的时刻永远留在心中。幼儿园三年幸福快乐的时光即将结束，在这里孩子们快乐的游戏、生活和学习。经过三年的生活，孩子们不管是身体上还是心灵上，都在成长和蜕变。现在你们如同展翅的雏鹰，要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。

本次活动以“告别幼儿园”、“畅聊毕业”为线索进行话题讨论，从回忆幼儿园时光，感受成长的变化，理解离别的情感。通过本次毕业季系列课程的探索，孩子们的情感、态度、能力、知识、技能都有了综合性的提高，独立思考、乐于探索的精神在不断衍生，相信他们在今后的人生道路上，也会不断克服困难，用自己的思考力、创造力去迎接成长中的挑战，体验成功的喜悦。