【灵动教研】潜心美育 植美于心

——记南京市栖霞区区美术领域教研组教研活动

  为进一步提升教师的美术专业素养和教学水平，促进教师更好地开展幼儿美术活动。2023年3月29日，伴随着春日的缕缕阳光，西岗幼儿园天佐路园迎来了栖霞区美术领域教研组第二次活动。（插入图片1-6）

本次活动以西幼仙林湖园程欣老师、马群幼儿园杨宇航老师以及西幼天佐路园赵欣老师的活动拉开帷幕，活动共同围绕幼儿美术欣赏这一主题展开。

首先，马群幼儿园杨宇航老师为我们带来的是小班美术活动《热闹的花草地》， “哇——”在一声声的感叹中，孩子们观察着这片花草地，感受吴冠中爷爷的花草地，通过吴冠中的作品《花草地》，让幼儿欣赏贴近生活的艺术作品，“感受并喜爱生活中的美”，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从而激发幼儿创作的乐趣。（插入图片7-15）

程欣老师带来的是中班的美术欣赏《热闹的花草地》，春天既是百花盛开的季节，又是培养幼儿欣赏色彩美的季节。在本节活动中，程老师结合幼儿园周边环境，通过色彩、点、线的联想，让幼儿深刻地感知了春天，程老师通过同课不同形式，为我们展现了别样的花草地。（插入图片16-20）

赵欣老师为我们带来的是讲座《聚焦儿童，与美同行》，赵老师在开始环节，以一个自然现象的研讨带领教师走进美术欣赏，启发教师思考。紧接着提出问题：艺术欣赏什么？结合几个小故事为教师更好地诠释艺术欣赏要欣赏什么，提出艺术欣赏的本质是审美再创造。同时，赵老师对美术欣赏存在的误区与困境，美术欣赏活动实施的基本途径和方法进行了梳理总结，明晰了教师美术欣赏活动开展思路。（插入图片21-28）

  三节活动结束后由今天执教的两位位老师分别围绕活动背景、活动目标、活动过程以及活动中的收获与反思等内容进行了说课。（插入图片29-30）

接下来在组长赵老师的组织下，教研组成员分组针对活动前提出的两个问题展开研讨。（插入图片31-35）

活动结束后，老师们分成三组进行了研讨交流，每组代表进行总结发言。第一组区一实幼尧顺分园白蕊老师认为：在活动中，教师的提问要激发幼儿的积极性，要抓住目标，结合幼儿已有经验以及年龄特点，多提出一些开放性问题。（插入图片 白蕊 区一实幼尧顺分园）

第二组栖霞幼儿园天悦园邵雯婷老师认为：要结合幼儿年龄段来定欣赏的重点，要根据幼儿已经掌握的技能选择欣赏，教师自身对名画选择也是很重要的。（插入图片邵雯婷）

第三组爱德美幼儿园石楠老师认为：教师要给予幼儿大量欣赏的机会，引导幼儿多方式表达。在今天的活动中，能够看到教师尊重幼儿的意愿，给予幼儿充分自主的机会。教师各抒己见，在观念的碰撞与交流中，发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。（插入图片 爱德美幼儿园石楠）

最后由组长和陆老师对本次活动进行了点评,并对三节活动给予了肯定，同时也提出了相关的建议。

副组长王曼妮老师指出：同样作品不同的老师能够具有针对性地进行，认为教师的提问方式要注意，要给予幼儿欣赏表达的自主性，不同年龄段给予我们的信息不一样，所以教师提问需要具有递进性，美术欣赏存在一定的难度，教师要及时追问，升华幼儿的情感，才会有更多的表达与感受。（插入图片36）

学前教育发展促进中心陆玉娇老师提出：教师需要思考为什么培养幼儿的审美能力以及感知力。生活中，我们教师需要捕捉美，把美带给幼儿，与情感产生共情共鸣，培养幼儿的感知能力。两位教师能够结合幼儿的生活经验，结合幼儿的年龄特点，教师在细节的处理上能够有较好的引导。

陆老师指出：吴冠中的画作他做了三个统一，第一个是传统和现代统一，第二个是东方和西方的统一，第三个是自然和心灵的统一。活动中教师能够增加可延展的空间，作品从从它的近、大、远、小给予幼儿想象的空间，幼儿能够沉浸其中。从作品的题材上，我们能看得出他和孩子生活经验是密切相关的，他的表现手法也是我们孩子是能够理解的。今天我们两位老师都非常机智。（插入图片37）

  因教而美，以研促长。此次教研活动丰盈了教研组组员们的专业羽翼，丰富了美术欣赏的方式和方法，使教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。让我们不断前行、以研促教，绽放出更多的教研之花。