师德师风乃是衡量教师队伍的首要准则，亦是践行立德树人根本使命的重要基石。为持续强化教师职业道德素养，助力教师深刻领悟、精准把握师德师风的本质要求与核心要义，深化教师的仁爱之心与担当意识，规范教育教学行为，引导教师将师德要求融入教育生活细节，践行“以爱育幼·以德立身”的教育初心，西岗幼儿园天佐路园于2025年12月12日中午，在多功能室开展了师德师风专项学习活动，全体教师参与本次活动。

一、视频赏析：从榜样中找寻教育启示

活动伊始，李竹青老师带大家共同观看了教育家精神相关视频，学习海南三沙教师洪美叔的育人故事《讲述我的育人故事》，从榜样案例中感悟到这位优秀的老师如何让将专业的智慧、深厚的情怀与脚踏实地的行动融为一体，在平凡中创造了不平凡发教育价值。

二、沙龙研讨：在交流中深化理解

接着，李老师带领研讨老师们围绕《生活即教育》中“生活篇”的核心观点进行了沙龙研讨活动，结合日常教学、师幼互动、家园沟通等场景，在交流中进一步明确了“师德是浸润在生活细节中的实践”这一认知。

叶凡老师：陶行知的“生活即教育”理念是强调生活与教育紧密相连，好的教育是可以给孩子带来一些正面的影响，比如幼儿之间的友好相处，互相帮助，让幼儿关爱生活，珍惜生命。

胡冰梅老师：要珍视一日生活的教育契机，我们将入园、进餐等环节转换为生活小课堂，培养幼儿礼貌交往、生活自理等能力。比如春游活动中，教师联动了自然课程，引导幼儿对自然材料进行多方面的利用。

潘汀老师：家长带孩子长江边捡垃圾，以真实的场景和体验让孩子自然成长，真正的做到了“生活即教育、教学做合一”。

教育的现场不在书本，而在每一处鲜活的生活场景里。在幼儿园活动中，我们将将生活场景转化为教育契机，让幼儿在亲身体验中收获成长，真正做到“从生活中来，到生活中去”。

三、师德自查：筑牢师德的根基

随后，老师们认真填写《师德师风自查表》，围绕师幼互动、廉洁从教等多个维度逐一自查自纠，直面问题、如实反馈，让教师们对自身师德表现进行了全面审视。

四、活动点评：师德之花悄然绽放

最后，赵园指出：“今天的学习与研讨，让师德师风从抽象的概念，化为了我们身边具体而温暖的实践。真正的师德，不是停留在纸面上的准则，而是体现在每一次蹲下身来倾听孩子的声音、每一次用耐心回应成长的困惑、每一次与家长真诚沟通的细节之中。教育即生活，生活即教育，我们每一天与孩子相处的平凡瞬间，恰恰是师德生根、开花、结果的土壤。我们要时刻谨记‘以爱育幼·以德立身’的初心，不仅做知识的传递者，更做孩子生命成长的守护者和引路人。”

此次师德师风学习活动，不仅让教师们在视频学习与研讨中深化了对师德的理解，更推动了“以爱育幼”的教育理念落地于日常。未来，教师们也要在一日活动中更好地去践行陶行知“生活即教育”的理念，在生活化教育中做幼儿成长路上的温暖引路人。