为扎实推进幼儿园种植园本课程建设，落地种植园地儿童博物馆实践规划，西岗幼儿园天佐路园从4月1日至24日聚焦“户外种植园地物资筹备与分年级动工实施”开展系列园本研训活动。2026年4月17日中午全体教师齐聚户外种植园地，开展第二次的研讨会议。此次研训活动以精准研讨、务实落地为核心，为幼儿打造兼具探究性与安全性的自然学习乐园。

活动伊始，各年级组依次进行方案汇报，充分结合小、中、大班幼儿年龄特点，展现出前期扎实细致的筹备工作。

小班组幼儿参与简单除草、浇水、递送材料等适宜性劳动；着重划定安全操作范围，确保幼儿在无风险环境中参与；探究融合点则立足幼儿生活经验，引导幼儿观察植物外形、感知泥土特性，在照料植物的过程中萌发初步的生命认知与劳动兴趣。

中班组聚焦沙培区、水培区及阳光房恒温微景观建设展开汇报，建设步骤涵盖实验框搭建、沙质分层铺设、观察记录墙制作及微景观基础布置；鼓励幼儿观察沙水特性、对比植物生长状态，在动手操作中开展观察、记录与简单实验，提升探究意识与合作能力。

大班组针对养殖区博物角、堆肥区域、劳动文化墙及阳光房主体种植槽建设进行汇报，建设步骤包括围栏安装、饲养区布置、堆肥场地整理、劳动文化墙框架搭建及种植槽组装，引导幼儿参与动物饲养观察、生态循环探究、劳动成果展示，在解决实际问题的过程中提升规划能力、责任意识。

在集中研讨环节，全体教师围绕核心问题畅所欲言、深入交流，针对小、中、大班如何结合幼儿能力完成对应区域基础建设展开细致研讨，形成分层实施、科学推进的实施思路。

针对小班幼儿，教师们一致认为小班幼儿动作发展尚在起步阶段，动手能力较弱，应侧重简单、安全、易操作的基础劳动，以感知体验、兴趣培养为主。以徒手除草、浇水、摆放易存活幼苗等低难度任务为主；工具墙收纳架搭建以师幼协作为主，幼儿负责递送轻便材料、摆放小型工具，在力所能及的参与中感受劳动快乐，初步建立爱护工具、爱护植物的意识。

针对中班幼儿，教师们提出，中班幼儿动手能力、合作意识逐步提升，可增加协作性、操作性更强的任务，引导幼儿在动手实践中提升探究能力。幼儿可分组完成沙培区实验框搭建、沙质分层铺设，参与水培区观察记录墙基础制作，通过分工合作、动手操作，锻炼手部精细动作与协作能力，在实践中感知沙、水、植物生长的关系。

针对大班幼儿，教师们商议，大班幼儿具备较强的动手能力、责任意识与问题解决能力，可承担挑战性、综合性、创造性的建设任务，充分发挥小主人作用。鼓励幼儿自主设计、分工协作、解决问题，在复杂任务中培养规划能力、劳动能力与责任担当，深度参与博物场馆建设。

针对 “年级区域如何衔接、避免施工干扰”，大家商议采用错峰动工、划分施工动线、明确区域边界等方式，确保各年级建设互不干扰、有序推进。针对 安全保障与幼儿深度参与：动工前开展专项安全教育，规范工具使用流程，同时把测量、设计、搬运、记录等环节还给幼儿，让幼儿真正成为种植园地的主人。

会议尾声赵园对此次研训会议做出总结。本次种植园地专题研训研讨深入、思路清晰，为后续动工实施奠定了坚实基础。希望全体教师在落实中抓好三项关键：一是分层实施；二是严守安全底线；三是深化自然教育课程，同时用好家园资源，真正把种植园地打造成幼儿看得见、摸得着、能参与的儿童博物空间。

此次研训不仅细化了种植园地建设的具体举措，更强化了教师团队的课程设计与实施能力。未来，西岗幼儿园天佐路园将以本次研训为契机，推进种植园地儿童博物馆建设落地，让户外种植园成为幼儿观察自然、动手实践、感悟生命的生动课堂，助力幼儿在亲身体验中收获成长。